|
|
| jestes w: edukacja > szkoły i przewdszkola speclalne |
::
PRZEDSZKOLA ::
[zdjęcia zrobione w
Przedszkolu Miejskim nr 11]
:: PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 11
/Z GRUPAMI INTEGRACYJNYMI/
ul. Św. Jana 28, tel. 215-26-62;
dyrektor Pani Teresa Sobala
Specyfika Przedszkola Miejskiego Nr 11 w Pabianicach to integracja
oraz szeroko pojęta współpraca ze środowiskiem lokalnym, zwłaszcza z rodzicami
dzieci. Przedszkole prowadzi grupy integracyjne w oparciu o autorski program innowacyjny
- przyjmuje dzieci zdrowe oraz dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego w
systemie integracyjnym (z Zespołem Downa, słabo słyszące, z porażeniem mózgowym,
nadpobudliwe psycho - ruchowo, autystyczne, z padaczką).
Oprócz nauczycieli wychowania przedszkolnego zatrudnia także specjalistów
wspierających rozwój dzieci: psychologa, logopedę i rehabilitanta ruchowego.
Mocne strony pracy przedszkola:wysoki poziom nauczania i uznane osiągnięcia w
prowadzonej działalności dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej, zwłaszcza w
sferze integracji dzieci zdrowych i niepełnosprawnych poszukiwanie nowych i nowatorskich
form i metod pracy z dzieckiem aktywna współpraca z szeroko pojętym środowiskiem
działania promujące przedszkole w środowisku lokalnym bardzo dobra opinia przedszkola
wśród rodziców i instytucji współpracujących przyjazny, sprzyjający rozwojowi
dziecka klimat pracy i bardzo dobre relacje dzieci - rodzice - dyrektor -
nauczyciele działania w zakresie diagnozowania oczekiwań klientów przedszkola oraz
mierzenie jakości pracy - przy czynnym zaangażowaniu
nauczycieli.
:: PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 16
/Z GRUPAMI INTEGRACYJNYMI/
ul. Bugaj 58, tel. 215-95-11;
dyrektor Pani Bożena Lech
Przedszkole
zajmuje duży wolnostojący budynek na osiedlu Bugaj. Dzieci uczęszczają do 8 grup. W
tym są grupy integracyjne i jeden oddział specjalny. Do grup integracyjnych i do
oddziału specjalnego
(dzieci upośledzone umysłowo w stopniu umiarkowanym, znacznym głębokim) przyjmowane
są dzieci na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej o potrzebie
kształcenia w integracji lub o kształceniu specjalnym.
Przyjmowane są również dzieci niechodzące i na wózkach. Dzieci o specjalnych
potrzebach mogą uczęszczać od 3 do 10 roku życia. Dzieci specjalnej troski wymagają
wzmożonych oddziaływań rewalidacyjnych oraz wzmożonej stymulacji wielozmysłowej we
wszystkich sferach rozwoju, dlatego staramy się stworzyć warunki na miarę ich
możliwości.
Zatrudniamy nauczycieli specjalistów (oligofrenopedagog, surdopedagog, psycholog,
logopeda, rehabilitant ruchowy).
Architektonicznie dostosowaliśmy budynek do potrzeb dzieci niepełnosprawnych.
Wykorzystujemy środki dydaktyczne umożliwiające rozwój i pobudzenia wszystkich
zmysłów.
Stosujemy specjalistyczne metody pracy (MiCH. Knillów, F. Affolter, G. Domana).
Dzieci niepełnosprawne biorą udział we wszystkich
uroczystościach, imprezach, zabawach, wycieczkach
organizowanych w placówce wspólnie z dziećmi zdrowymi.
Ich niepełnosprawność nie jest przeszkodą w uczestniczeniu w życiu przedszkola. |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
:: SZKOŁY:: :: ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH
ul. Pułaskiego 32, tel. 215-24-83;
dyrektor Pani Mariola Talar
:: ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH SPECJALNYCH
ul. Grota Roweckiego 1b, tel. 215-72-16;
dyrektor Pani Bożena Bulzacka
:: SZKOŁA PODSTAWOWA NR 9
/Z KLASAMI INTEGRACYJNYMI/
ul. Partyzancka 56A, tel. 215-28-46;
dyrektor Pan H. Adamkiewicz
Szkoła
Podstawowa nr 9 z oddziałami integracyjnymi w Pabianicach
mieści się przy ul. Partyzanckiej 56A. W roku 2003 tj. 85 lat od chwili powołania
szkoły do życia, uczy się w niej 312 uczniów, z czego 23 to dzieci niepełnosprawne.
Są wśród nich niepełnosprawni ruchowo, poruszający się na wózkach, autystycy, z
upośledzeniami sprzężonymi oraz tacy, z którymi jest możliwy kontakt jedynie przy
pomocy komputera ze specjalistycznym oprzyrządowaniem.
Obecnie zatrudnionych jest w szkole 24 pedagogów, z czego większość ukończyła studia
podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej.
Szkoła liczy 12 oddziałów, w tym 5 to oddziały integracyjne.
Naszą dewizą jest otwartość na potrzeby drugiego człowieka.
Dzieci pełnosprawne w obcowaniu z niepełnosprawnymi rówieśnikami
uczą się: większej tolerancji wobec innych akceptowania niepełnosprawności
odpowiedzialności i życzliwości wobec innych otwartości mają większą świadomość
tego, że nie wszyscy są tacy sami dostrzegają ograniczenia w samodzielności swoich
kolegów i troszczą się o nich uczą się wytrwałości i cierpliwości w pokonywaniu
własnych trudności.
Dzieci niepełnosprawne obserwując na co dzień pełnosprawnych rówieśników: starają
się im dorównać, mobilizując się do większego wysiłku nabierają większej
pewności siebie, dowartościowują się zapominają o swoich ułomnościach odnajdują
swoje miejsce na ziemi, co w przyszłości umożliwi im lepszy kontakt z innymi
Przedszkole zajmuje czterokondygnacyjny budynek zaadaptowany po spalonym Domu Dziecka w
centrum miasta.
Posesja posiada ogród, teren rekreacyjny do zabaw dzieci oraz pomieszczenia gospodarcze.
Placówka zatrudnia kadrę pedagogiczną z wysokimi kwalifikacjami oraz pozostałych
pracowników z predyspozycjami osobowościowymi sprzyjającymi prawidłowym kontaktom
interpersonalnym z dziećmi. |
 |
 |
 |
 |
|
 |
|
|
|
|
